De Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) heeft aan tweehonderd onderzoekers de Veni-financiering toegewezen. De onderzoekers kunnen daarmee in de komende drie jaar hun eigen ideeën verder ontwikkelen.
Elke onderzoeker krijgt maximaal 320.000 euro toegewezen. De beurs is een stimulans voor avontuurlijke, talentvolle en baanbrekende onderzoekers om de komende drie jaar hun eigen onderzoeksideeën verder te ontwikkelen. De Veni is een persoonsgebonden wetenschappelijke beurs die zich richt op onderzoekers die recent gepromoveerd zijn. Het financieringsinstrument maakt het mogelijk onderzoek naar eigen keuze te doen. De projecten die financiering ontvangen, richten zich dan ook op de meest uiteenlopende onderwerpen.
Op het gebied van de mentale gezondheid (en aanverwante velden) gaat het om:
Dr. S. Backhaus, Universiteit van Amsterdam - Kinderen beschermen: een nadere blik op gewelddadig ouderlijk gedrag
Geweld tegen kinderen door ouders komt wereldwijd veel voor en heeft ernstige en blijvende gevolgen. We weten nog weinig over welke gewelddadige gedragingen het meeste voorkomen (bijvoorbeeld slaan, schelden, bedreigen), waarom dat juist deze gedragingen zijn en hoe we deze gedragingen kunnen terugdringen. Dit project biedt inzicht in deze vragen met behulp van gegevens van meer dan 1 miljoen ouders wereldwijd. Hiermee kunnen we geweld tegen kinderen beter voorspellen en effectievere preventiestrategieën ontwerpen om kinderen te beschermen tegen geweld.
Dr. L. Bakkum, VU Amsterdam- Kinderen van ouders met een verstandelijke beperking: Opgroeien in jeugdbescherming
Kinderen van ouders met een verstandelijke beperking komen op jongere leeftijd in de jeugdbescherming terecht, hebben langere maatregelen, en worden vaker uit huis geplaatst dan andere kinderen. Dit project onderzoekt hoe gezinnen met en zonder ouders met een verstandelijke beperking trajecten doorlopen binnen de jeugdzorg en jeugdbescherming. Het onderzoek geeft inzicht in de overgang van preventieve zorg naar intensieve maatregelen zoals uithuisplaatsing en identificeert de momenten waarop de kans op uithuisplaatsing het grootst is.
Tim van Balkom, Amsterdam UMC, afdeling Psychiatrie - Gepersonaliseerde behandeling voor problemen in het denkvermogen bij Parkinson
Veel mensen met de ziekte van Parkinson ervaren problemen in het denkvermogen. Behandeling van deze problemen is echter vaak onvoldoende effectief. In dit onderzoek zal ik magnetische stimulatie gebruiken als behandeling voor deze problemen. De behandeling zal worden gepersonaliseerd door het gebruik van geavanceerde hersenscantechnieken. Het doel is om hiermee een effectieve behandeling op maat te ontwikkelen.
Dr. B.P. Bramson, Radboud Universiteit Nijmegen - Hoe leren we van de uitkomsten van onze acties?
Om je gedrag goed aan te kunnen passen na tegenvallende uitkomsten is het belangrijk de oorzaken van je falen correct in te schatten. De hersenen proberen continu die oorzaken te leren om zo in de toekomst betere keuzes te maken. Hier wordt onderzocht hoe mensen de oorzaken leren van beloning en straf, en hoe dat leren anders is wanneer dreigingen dichtbij of ver weg zijn. Door middel van hersenstimulatie wordt vervolgens dit leren beïnvloed. Ten slotte wordt getest hoe hoogangstige mensen wellicht anders leren. In de toekomst kan deze kennis leiden tot nieuwe behandelmethoden voor angststoornissen, gebaseerd op hersenstimulatie.
Dr. S.J.E. Bruijniks, Universiteit Utrecht - Meer leren van therapie: het gebruik van leerstrategieën om psychotherapie te verbeteren
Na decennia van onderzoek zijn er geen verbeteringen in de behandeling voor depressie. Innovaties in bestaande behandelingen zijn dringend nodig. Het opslaan en verwerken van nieuwe informatie is van belang om te kunnen leren van therapie en de geleerde kennis in het dagelijks leven te kunnen oefenen en toepassen. Mensen met psychische klachten hebben echter last van neurocognitieve tekortkomingen waardoor leren van therapie bemoeilijkt wordt. Dit project vertaalt inzichten over leren vanuit de cognitieve en educationele psychologie naar de klinische praktijk zodat patiënten met een depressie en andere psychische stoornissen meer kunnen profiteren van therapie.
Dr. C.L. van der Burght, Universiteit Leiden - Luisterprofielen: waarom er verschillen zijn tussen mensen in de waarneming van intonatie in taal
In gesproken taal zijn de woorden die we zeggen belangrijk, maar ook hoe we ze uitspreken. Zo verschillen „Jij vertrekt!“ en „Jij vertrekt?“ in intonatie en dus in betekenis. Intonatie is een belangrijk onderdeel van taal, maar er is weinig bekend over hoe we intonatie daadwerkelijk waarnemen. In deze studie onderzoeken taalpsychologen hoe een grote groep luisteraars intonatie, volume, en ritme in taal waarnemen. Behalve deze vaardigheden worden ook grammatica, woordkennis, en muzikale vaardigheden onderzocht. De resultaten zullen onthullen welke vaardigheden er komen kijken bij de succesvolle interpretatie van gesproken taal.
Dr. R.S. Eskens, Universiteit Utrecht - De schuldige geest
Ethiek gaat traditioneel over wat individuen wel en niet mogen doen. Maar zijn er misschien ook plichten om bepaalde dingen (niet) te geloven, denken, of voelen? Mensen veroordelen zichzelf of anderen soms voor het hebben van bijvoorbeeld racistische of seksistische gedachten of verkrachtingsfantasieën. Maar als gedachten op zichzelf geen schade veroorzaken, hoe kunnen ze dan verboden zijn? Dit project onderzoekt het bestaan van mentale plichten. Het ontwikkelt een nieuw onderzoeksgebied—ethiek van de geest—en verdiept filosofisch en publiek begrip van individuele sociale rechtvaardigheidsplichten en de rol van het innerlijke daarin.
Dr. A.T.L. Fiolet, UMC Utrecht - Wel bepalen, maar niet betalen: moeten dokters weten hoe duur de kuur is?
Geneesmiddelenuitgaven zijn hoog, maar Nederlandse dokters weten meestal niet wat de medicijnen die ze voorschrijven kosten. Welke redenen gebruiken dokters eigenlijk om geneesmiddelen voor te schrijven, en wordt de zorg beter en beheersbaarder als ze weten wat we betalen voor de behandeling?
Dr. F.A. Hagenbeek, VU Amsterdam - Waarom blijven sommige kinderen gedragsproblemen behouden als jongvolwassenen?
Externaliserend gedrag, zoals agressie en hyperactiviteit, kan langdurige nadelige effecten hebben, zoals andere psychische problemen, verslaving, relatiemoeilijkheden, of tegenslagen in de opleiding of op het werk. Ik ga onderzoeken hoe genetische factoren en moleculaire veranderingen bijdragen aan dit gedrag vanaf de vroege kindertijd tot de kritieke fase van overgang naar volwassenheid. Door tweelingen en hun families over de tijd te bestuderen, zal mijn project onthullen hoe biologische processen dit gedrag en de bijbehorende gevolgen, zoals mentale gezondheidsproblemen of middelenmisbruik, beïnvloeden. De inzichten die hieruit voortkomen kunnen op lange termijn helpen bij het verbeteren van vroege interventies en behandelstrategieën.
Dr. L.C. Heu, Universiteit Utrecht - Waarom blijf je je eenzaam voelen? Onderzoek naar redenen voor chronische eenzaamheid in verschillende culturen
Eenzaamheid wordt door bijna iedereen ervaren, maar in sommige gevallen leidt het tot gezondheidsproblemen. Hoewel onderzoek momenteel gericht is op het tegengaan van elke vorm van eenzaamheid, is het van groot belang om de focus te verleggen naar chronische eenzaamheid. Dit vereist onderzoek naar risicofactoren in iemands verleden (bijv. negatieve familierelaties), persoonlijke gevolgen daarvan (bijv. neiging om zich afgewezen te voelen) en in iemands context (bijv. culturele normen over het tonen van emoties). Deze risicofactoren worden onderzocht in verschillende culturen, om cross-culturele generaliseerbaarheid te evalueren en een te sterke gerichtheid op westerse contexten in de bestaande literatuur tegen te gaan.
Dr. R.G. Kamiloglu, VU Amsterdam - De geluiden van het dagelijks leven: wanneer stemmen goed (of fout) voelen
Het dagelijks leven is gevuld met stemgeluid: lachen met vrienden, zuchten van opluchting, kreten van verrassing, kreunen van frustratie of genot. Hoewel deze geluiden veel voorkomen, hangt hun toepasbaarheid af van de sociale en culturele context waarin ze worden geproduceerd. Dit project maakt gebruik van experience sampling en gecontroleerde experimenten om in kaart te brengen wanneer verschillende vocale uitingen worden verwelkomd of afgewezen in verschillende culturen en sociale contexten. De bevindingen zullen ons begrip verbeteren van hoe mensen non-verbale signalen gebruiken en interpreteren om door verschillende sociale omgevingen te navigeren.
Dr. M. Karimi Mamaghan, VU Amsterdam - Geavanceerde datagestuurde methoden voor gepersonaliseerde toewijzing van gezondheidszorgmiddelen
Zorgverleners passen personalisatie steeds vaker toe en gaan verder dan one-size-fits-allbenaderingen om beter te voldoen aan de behoeften en voorkeuren van individuele patiënten. Dit vereist het afstemmen van de toewijzing van beperkte middelen, zoals personeel en bedden, op individuele patiënten. Bestaande methoden voor toewijzing van middelen richten zich voornamelijk op operationele efficiëntie en slagen er vaak niet in om personalisatie aan te pakken. Dit project zal geavanceerde datagestuurde optimalisatiemethoden ontwikkelen waarmee zorgverleners gepersonaliseerde diensten efficiënt kunnen leveren, wat uiteindelijk de patiëntresultaten en de efficiëntie van het zorgsysteem verbetert.
Dr. J.T. Kraiss, Universiteit Twente - Just-in-time adaptieve interventies voor bipolaire stoornis
Bipolaire stoornis is een ernstige psychische aandoening die wordt gekenmerkt door sterke stemmingswisselingen. De huidige behandelingen richten zich voornamelijk op acute episodes, terwijl dagelijkse stemmingsinstabiliteit een belangrijk symptoom blijft bij bipolaire stoornis. In dit project worden just-in-time adaptieve interventies ontwikkeld en geëvalueerd. Dit zijn interventies die worden geleverd via mobiele apparaten en tijdig en op maat ondersteuning bieden in het dagelijks leven. Door het identificeren van kritieke momenten voor interventie en het evalueren van de effectiviteit van just-in-time adaptieve interventies, wil deze VENI het welzijn van patiënten verbeteren en het onderzoek naar gepersonaliseerde geestelijke gezondheidszorg bevorderen.
Dr. J. Lamsma, VU Amsterdam - De ontrafeling van gewelddadig gedrag bij schizofrenie: een levensloopcriminologische benadering met inzichten uit de neurowetenschappen en forensische psychiatrie
Het is onduidelijk hoe gewelddadig gedrag ontstaat bij mensen met schizofrenie, een urgent maatschappelijk probleem. De reden hiervoor is dat de interacties tussen hersenafwijkingen en andere mogelijke oorzaken (zoals stress in de vroege jeugd, drugsmisbruik en symptomen van de stoornis) over de levensloop nog niet zijn onderzocht. Dit project zal gebruik maken van een unieke wereldwijde dataset en inzichten uit de neurowetenschappen, forensische psychiatrie en criminologie om dit doel te bereiken. De resultaten zullen een mijlpaal vormen in ons begrip van geweld in schizofrenie en bijdragen aan de voorspelling en preventie hiervan.
Dr. H.P.E. Laurens, Rijksuniversiteit Groningen - Leven, Plezier, Vervulling: Antieke Filosofen over het Bewustzijn
Cogito, ergo sum: velen zien Descartes als de ‘ontdekker’ van het bewustzijn. Filosofen zoals Plato en Aristoteles hadden geen woord voor bewustzijn en daarom ook het concept niet – zo wordt er geredeneerd. Dit project legt deze misvatting bloot en brengt het rijke scala aan ideeën over bewustzijn binnen het antieke denken aan het licht. Het perspectief was anders, maar daarom niet minder fascinerend: bewustzijn werd gezien als nauw verbonden met de essentie van leven en als cruciaal voor zelfverwezenlijking en vervulling. Systematisch inzicht in deze visie is een verrijking van ons huidige begrip en voor verscheidene maatschappelijke discussies uiterst relevant.
Dr. B. Lendemeijer, Erasmus MC - De gevolgen van schizofrenie mutaties op de ontwikkeling van humane neuronen
Bepaalde genetische mutaties verhogen sterk de kans op schizofrenie, maar waarom is tot nu toe onbekend. Wetenschappers gaan onderzoeken wat de effecten van deze mutaties zijn op het functioneren van humane neuronen. Dit doen ze door humane stamcellen om te zetten in neuronen en die vervolgens te transplanteren in de hersenen van muizen. Op deze manier kan het functioneren van humane neuronen in levende hersenen bestudeerd worden. Uiteindelijk zal potentiële medicatie worden getest om het functioneren van deze cellen te herstellen.
Dr. L.L.F. van Lieshout, Radboud Universiteit Nijmegen - Ik moet het weten! Hoe nieuwsgierigheid ons leren bevordert in brein en gedrag
Nieuwsgierigheid is essentieel voor leren, maar hoe zorgen we ervoor dat we nieuwsgierig blijven? Dit voorstel onderzoekt hoe we onze nieuwsgierigheid kunnen behouden wanneer we de kans krijgen om meer te ontdekken over een bepaald onderwerp. Het doel is om te begrijpen hoe nieuwsgierigheid ons leren bevordert en om wetenschappelijke inzichten te bieden die relevant zijn voor het onderwijs. Stel je voor dat je niet alleen een vraag beantwoordt, maar dieper in een onderwerp duikt en je nieuwsgierigheid blijft prikkelen. Deze studie laat zien hoe dit proces ons leren stimuleert, zowel in onze hersenen als in ons gedrag.
Dr. F.C. Lysen, (v), Maastricht University - Hocus focus: hoe ideeën over aandacht gevormd werden in laboratoria voor toegepaste psychologie en in publieke discussies over kwetsbare kijkers en hypnotiserende schermen (1950- 1970)
Er is veel maatschappelijke discussie over de manier waarop digitale media, zoals sociale media apps op smartphones, onze aandacht afpakken, ondersteund door psychologische inzichten in menselijk gedrag. Maar waar komen die psychologische ideeën over aandacht vandaan? Deze historische studie analyseert psychologisch onderzoek naar perceptie in de jaren vijftig en zestig in Nederland. Er wordt onderzocht hoe met de komst van nieuwe media nieuwe wetenschappelijke concepten van aandacht ontstonden en hoe deze werden besproken in de publieke opinie.
Dr. M.H. Nguyen, Universiteit van Amsterdam - Disconnectie in een altijd-verbonden wereld: Een bron van nieuwe digitale ongelijkheden?
Digitale connectiviteit biedt veel voordelen, maar leidt ook tot bezorgdheid over welzijn. Terwijl sommigen hun digitaal mediagebruik succesvol beperken, vinden anderen dit moeilijk. Niet iedereen beschikt over de vaardigheden om een digitale balans te vinden, wat sociaal-digitale ongelijkheden versterkt. Dit project onderzoekt hoe verschillen in vrijwillige ‘disconnectie’ een belangrijke vorm zijn van digitale ongelijkheid in een samenleving die altijd online is. Het richt zich op de vaardigheden die nodig zijn voor effectieve disconnectie, en hoe persoonlijke, sociale en digitale factoren ongelijkheid in disconnectie beïnvloeden. Het project herziet de definitie van digitale ongelijkheid, en beoordeelt de maatschappelijke gevolgen van deze ongelijkheid.
Dr. A. Petrovic, Technische Universiteit Delft - ’Vergelijken is de dief van vreugde’? Welke rol speelt de vergelijking met je buren bij de invloed van sociale ongelijkheid op je leven?
In Nederland neemt de ongelijkheid tussen rijk en arm toe. Sociale ongelijkheid in je buurt kan je welzijn, onderwijs en inkomen beïnvloeden. Het is bekend dat mensen de neiging hebben zichzelf met andere mensen te vergelijken, wat allebei goed en slecht kan zijn. Met behulp van dit idee van sociale vergelijkingen, wil ik beter begrijpen hoe ongelijkheden, beginnend bij je voordeur tot in het hele land, het leven van mensen in Nederland beïnvloeden. Ik zal onderzoeken welke rol de vergelijking met je buren speelt bij de invloed van sociale ongelijkheid op je welzijn en deelname aan de arbeidsmarkt.
Dr. O.E. Santamaria Echeverria, Erasmus Universiteit Rotterdam - Collectief beheer van gezondheidsgegevens: Naar meer democratische en inclusieve modellen
Moderne technologie maakt het mogelijk om gezondheidsgegevens te verzamelen van verschillende bronnen en apparaten, zoals smartwatches die beweging en slaap bijhouden, apps die de menstruatiecyclus opvolgt en elektronische patiëntendossiers. Deze gegevens kunnen worden aangewend om bijvoorbeeld onderzoek te doen of algoritmes te trainen. Maar wie bepaalt hoe deze gegevens worden gebruikt en onder welke voorwaarden? Is dat het individu, particuliere bedrijven of de overheid? Dit onderzoeksproject onderzoekt vanuit een juridisch perspectief hoe individuen en instellingen kunnen samenwerken om democratische en inclusieve modellen te creëren om gezamenlijk te beslissen over het gebruik van gezondheidsgegevens.
Dr. K.M. Thompson, Wageningen University & Research - Begrijpen waarom sociaaleconomische gezondheidsverschillen in Nederland toenemen: Een mixed methods benadering
In Nederland leven mensen met een hogere sociaaleconomische status langer en gezonder dan mensen met een lagere, waarbij deze kloof in mettertijd groter wordt. Er is dringend onderzoek nodig om dit te begrijpen. Er bestaat geen uitgebreid overzicht van de mechanismen die sociaaleconomische status en gezondheid met elkaar verbinden. Om dit mogelijk te maken wordt een conceptueel raamwerk gebouwd op basis van een literatuuronderzoek en participatieve input. Dit wordt vervolgens geïntegreerd in een microsimulatiemodel om verschillende paden te testen die sociaaleconomische status en gezondheid met elkaar verbinden. Dit zal helpen te achterhalen hoe deze kunnen worden aangepakt.
Dr. C. Tolmatcheff, Radboud Universiteit Nijmegen - Interventies bij pesten op school: Welke strategieën werken het beste voor welke gevallen?
Veel kinderen en jongeren zijn slachtoffer van pesten op school, maar onderzoekers weten nog steeds niet wat de beste manieren zijn om pesten effectief te stoppen. Onderzoek hiervan is complex, maar dit project zal met behulp van AI in kaart brengen welke interventiestrategieën het meest effectief zijn voor welke situaties. Op basis van deze inzichten wordt een praktische handleiding ontwikkeld voor professionals. Daarnaast onderzoekt het project of het aanpakken van specifieke pestgevallen een positieve invloed kan hebben op alle leerlingen op school, door te laten zien dat volwassenen pesten niet tolereren en actie ondernemen wanneer het gebeurt.
Dr. I. van der Vegt, Universiteit Utrecht - Van woord naar daad? De relatie tussen taal en gedrag in dreigingen aan publieke figuren
Publieke figuren worden steeds vaker bedreigd, met name online. Soms kan een dreiging leiden tot geweld. Het is echter nog onduidelijk of de taal die in dreigingen wordt gebruikt iets zegt over het toekomstige gedrag van de dreiger, zoals een gewelddadige aanval. Dit project onderzoekt of grootschalige taalkundige analyses gebruikt kunnen worden om gedrag en kenmerken van dreigers te ontwaren, op basis van echte casussen. De resultaten zullen belangrijk inzicht bieden in de vraag of taalkundige informatie gebruikt kan worden om geweld te voorkomen.
Dr. A. van der Wal, Universiteit van Amsterdam - Het algoritme ten goede keren: Humor “injecties” om jongeren te beschermen tegen schadelijke social media content
Sociale media gebruiken algoritmes om gebruikers aansprekende content aan te raden. Dit wordt als prettig ervaren, maar keerzijde is dat jongeren vaak blootgesteld worden aan op uiterlijk gerichte content, zoals fitness- of dieetvideo’s, wat hun zelfvertrouwen en welzijn schaadt. Dit project onderzoekt hoe het toevoegen van humoristische video’s aan feeds deze effecten kan tegengaan. Met TikTok als testomgeving wordt onderzocht hoeveel humor nodig is om jongeren te beschermen tegen negatieve effecten, hoe algoritmes reageren op het toevoegen van humor en hoe effectief deze aanpak is in het dagelijks leven van jongeren, met als doel een veiliger online omgeving te creëren.
Dr. M. van Wieringen, VU Amsterdam - Gelijkwaardige kennisuitwisseling in de langdurige zorg
Verzorgenden Individuele Gezondheidszorg (VIG) verlenen het grootste deel van de zorg in Nederlandse verpleeghuizen, maar hun kennis wordt vaak ondergewaardeerd door collega’s met een hogere status, zoals verpleegkundigen. Met een toekomstig alarmerend tekort aan VIG is erkenning van hun kennis essentieel om beroepsleden te behouden en nieuwe leden aan te trekken. Dit project onderzoekt hoe en waarom de onderwaardering van VIG zich manifesteert in sociale systemen, beleidsregels en in interacties tussen verschillende beroepsgroepen op de werkvloer, hoe VIG dit ervaren en hoe ze weerstand bieden. Daarnaast zal dit project praktische inzichten bieden voor meer gelijkwaardige kennisuitwisseling in de langdurige zorg.
Dr. M.T.G. van Witteloostuijn, Universiteit Utrecht - De kracht van interactie: Hoe beurtwisselingen en schermtijd de taalontwikkeling beïnvloeden van kinderen met en zonder TOS
Ongeveer 5–7% van de kinderen heeft ernstige taalproblemen. Deze kinderen worden gediagnosticeerd met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en ervaren uitdagingen op school en in sociale situaties. Vroegtijdige behandeling is cruciaal en omvat o.a. training om ouder-kindinteracties te verbeteren. We begrijpen echter nog niet volledig waarom oudertraining effectief is. Dit project onderzoekt de invloed van (1) beurtwisselingen tussen ouder en kind en (2) schermtijd op de taalontwikkeling van kinderen met en zonder TOS. De inzichten uit dit project zijn belangrijk voor taalverwervingstheorie en zullen praktische handvaten bieden voor ouders en professionals om kinderen met TOS beter te ondersteunen
Dr. W. Wolf, Universiteit Utrecht - De oorsprong van sociale binding door gedeelde ervaringen in een wereld vol smartphones
Mensen creëren verbondenheid door ervaringen te delen, bijvoorbeeld tijdens rituelen, vertellingen van verhalen of het kijken naar een film. Maar vanaf wanneer kunnen jonge kinderen dit? Hoe uit dit zich dan? En maakt het gebruik van smartphones, die sociale interacties kunnen verstoren, kinderen minder sensitief voor gedeelde ervaringen? Door een serie experimenten onderzoek ik of kinderen tussen de 9 en 18 maanden na een gedeelde ervaring al positiever reageren op hun interactiepartner, en de gevoeligheid hiervoor samenhangt met hoe veel er in het gezin gebruik wordt gemaakt van smartphones in het bijzijn van de kinderen.
Dr. L. Zhang, Universiteit van Amsterdam - Hoe Sociale Netwerken Beïnvloeden Wat We Doen en Wie We Worden
De meningen en gedragingen van mensen, de producten die ze kopen, of ze naar de universiteit gaan, en welke taal ze spreken, worden allemaal beïnvloed door hun interacties binnen sociale netwerken met vrienden en kennissen. De mechanismen achter hoe netwerken ontstaan en hoe ze ons dagelijks leven vormgeven – cruciaal om veel sociaaleconomische fenomenen te begrijpen – blijven grotendeels ondoorgrond door de complexiteit van observeerbare gegevens. Dit onderzoeksproject biedt nieuwe inzichten in de verschillende factoren die netwerken vormen en introduceert innovatieve benaderingen om netwerkeffecten beter te karakteriseren.
Bron: NWO
-----------------------------------------------------------------------------------------
Vind je dit interessant? Misschien is een abonnement op de gratis nieuwsbrief dan iets voor jou! GGZ Totaal verschijnt tweemaal per maand en behandelt onderwerpen over alles wat met de ggz te maken heeft, onafhankelijk en niet vooringenomen.
Abonneren kan direct via het inschrijfformulier, opgeven van je mailadres is voldoende. Of kijk eerst naar de artikelen in de vorige magazines.
