Een samenwerkingsverband onder leiding van dr. Joanne Mouthaan, Universiteit Leiden met mede-aanvrager psycholoog dr. Ruth Van der Hallen van team Klinische Psychologie, Erasmus Universiteit Rotterdam heeft op een Nederlandse Onderwijspremie gewonnen. Zij krijgen 800.000 euro voor de ontwikkeling en implementatie van de Landelijke Leerlijn Suïcidepreventievaardigheden voor Psychologen in Opleiding.
De Nederlandse Onderwijspremies worden jaarlijks toegekend aan teams van hogescholen, universiteiten en mbo-instellingen die een vernieuwend onderwijsinitiatief ontwikkelen. Minister Rianne Letschert (OCW) reikte de prijs uit tijdens het Comenius Festival.
E-learning
De kern van het initiatief is dat psychologen in opleiding, van bachelorstudent tot postmaster professional, beter worden toegerust om beter om te kunnen gaan met suïcidaliteit. Suïcidaliteit is een klinisch en maatschappelijk zeer relevant thema waar veel professionals zich nu nog onvoldoende bekwaam in voelen. De initiatiefnemers, waaronder klinische psycholoog Ruth Van der Hallen, hebben we een doorlopende, modulaire leerlijn ontwikkeld met e-learning modules die thema’s behandelen zoals theoretische modellen, wet- en regelgeving, diagnostiek en behandeling van suïcidaliteit, en zelfzorg. De modules combineren kennis, casuïstiek en reflectie, en zijn zo opgebouwd dat ze aansluiten bij het niveau en de ontwikkeling van de student.
Mbo en hbo
Zes universiteiten voerden de leerlijn al structureel in, twee andere bieden hem als keuzemodule aan. Ook in de postmasteropleidingen tot gz-psycholoog en klinisch psycholoog is de leerlijn opgenomen. Het team hielp de modules ook te vertalen voor mbo- en hbo-opleidingen in de geestelijke gezondheidszorg. Inmiddels gebruiken 26 mbo- en hbo-opleidingen de op hun leerdoelen afgestemde versies.
Implementatie
Ruth Van der Hallen: “Vanuit mijn rol als lid van de implementatiecommissie heb ik de implementatie op de Erasmus Universiteit Rotterdam vormgegeven: we hebben de modules lokaal ingebed in het bachelor- en mastercurriculum (klinische) Psychologie, de modules getest met studenten en docenten, en op basis van feedback verder verfijnd. Vervolgens hebben we ons met de implementatiecommissie ingezet voor de verdere landelijke implementatie en borging van de leerlijn binnen universitaire opleidingen. Ook doen we onderzoek naar de de effectiviteit van de modules (o.a. op kennis, vaardigheden en self-efficacy).”
De leerlijn kwam tot stand door samenwerking van psychologieopleidingen van onder meer de Universiteit Leiden, Universiteit van Amsterdam, Erasmus Universiteit Rotterdam, Vrije Universiteit Amsterdam, Universiteit Utrecht en de Rijksuniversiteit Groningen. 113 Zelfmoordpreventie financierde de ontwikkeling vanuit de landelijke suïcidepreventieagenda en droeg bij met haar expertise. Ook praktijkpartners als de Centrale RINO Groep, Ivonne van de Ven Stichting en diverse GGZ-instellingen droegen bij.
Met de prijs wil het team het landelijk netwerk rond de leerlijn verstevigen en doorgaan met de zogenoemde effectenmeter. Daarmee onderzoekt het team welke vaardigheden studenten daadwerkelijk leren. Ook wil het team de leerlijn uitbreiden met AI-toepassingen, zodat studenten met een soort AI-patiënt kunnen oefenen. Het uiteindelijke doel reikt verder dan de psychologie: denk bijvoorbeeld aan de opleidingen Pedagogiek en Geneeskunde.
Bron: Erasmus University Rotterdam
----------------------------------------------------------------------------------------
Vind je dit interessant? Misschien is een abonnement op de gratis nieuwsbrief dan iets voor jou!
GGZ Totaal verschijnt tweemaal per maand en behandelt onderwerpen over alles wat met de ggz te maken heeft, onafhankelijk en niet vooringenomen.
Abonneren kan direct via het inschrijfformulier, opgeven van je mailadres is voldoende. Of kijk eerst naar de artikelen in de vorige magazines.
